高教深耕114年子計畫成果
附錄2：原住民族學生資源中心
{{ $t('FEZ002') }}深耕辦公室|
114年高等教育深耕計畫成果交流會
附錄2—原住民族學生資源中心
114年計畫簡介：
114年度原資中心透過I-PAMI策略：原民主流Indigenous mainstreaming(I)、職涯發展Professional Development(P)、藝術展演Arts Performance(A)、多元文化教室Multi-culturale Classrooms(M)、國際交流International Connection(I)，將原住民族文化更自然地融入校園生活及教學課程內容，進一步促進原住民學生對文化的認同，並在國際視野中找到自身文化的價值定位。
透過本計畫及長期協作的部落之資源投入，能提供原住民學生多元文化學習環境。此外也加以強化原資中心的生涯輔導機制同時也推廣原住民族傳統文化。
114年子計畫成果：
藉由舉辦晤談餐會、原住民族社會議題講座、與原民學生社團共同規劃的迎新送舊及藝術展演等形式，除了提升學生與中心的互動及深入關心學生校園生活及學習情形外，更逐步推動原住民族文化校園主流化，促進多元文化共融及建構友善的校園環境。
圖一、114-1學期Dalan社團迎新餐會
圖二、原民學生於校內公開展演獲獎之原民歌謠舞劇
以本校鄰近的淡水河流域上、中、下游為範圍，從流域的觀點來建立多元文化教室，並且強調原民文化作為多元文化與民族教育與實地學習的核心元素，活化部落文化資源，也推動文化保存與傳承，並在與主流社會共融與對話中結合現代教育需求。
圖三、114年度第一期小米方舟部落才藝班—北藝大學生與部落小朋友一起學習小米間拔體驗。
圖四、小米方舟共創夏令營戶外攝影活動合照。
圖五、114年度第二期小米方舟部落才藝班—由北藝大學生教授部落小朋友繪畫課程。
{{ $t('FEZ003') }}2025-12-22
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