高教深耕114年子計畫成果
教務與教學集智發展計畫
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114年高等教育深耕計畫成果交流會-教務與教學集智發展計畫
114年計畫簡介：
教務處以課務組、出版中心及教學與學習中心共同合作，規劃從教學、課程到出版教學資源協助，深化行政與教學、藝術與業界乃至社會責任的鏈結，提升教學品質及學習成效。
為發展跨領域、多元、彈性之教學課程與教學策略，持續推動集中式實驗課程，鼓勵以彈性教學策略改變既有教學結構，透過集中授課、開放創新性及實驗性課程，提升學生學習品質與教學環境；推動教師增能相關活動，支持跨域藝術教學發展、提供教師跨域對話場域，推動教師社群及鼓勵教學實踐研究申請，並為增進教學助理與學生跨域技能，定期辦理非專業領域知識與技術之講座、工作坊；持續邀請優秀華文劇本、跨域課師生等出版藝術專業相關作品，並因應永續與現代讀者閱讀習慣之調整，推出電子書籍，提升作品曝光度。
114年子計畫成果：
集中式實驗課程共有10個系所通過申請，並開設18門課程，總修課人數達432名；年度教師社群共有16組教師組成，進行跨域教學實踐與創作合作，另以生成式AI為題，辦理16場教師增能、教學助理培訓暨學生學習活動；藝術專業出版持續走向大眾，出版8本新書，並於「2025年台北國際書展」舉辦7場講座，含括戲劇、視覺、舞蹈、文化資產等領域，場場精彩，呈現北藝大藝術傳承與教學相長的實踐成果。
圖1【開設集中式實驗課程】「當代舞作表演專題工作坊Ⅱ」課程教學現場
課程設計旨在結合余宛倫在比利時偷窺者舞團（Peeping Tom）的專業經驗，強調舞蹈與戲劇的融合，以培養學生在當代舞蹈創作與表演中的多元能力。
圖2【開設集中式實驗課程】「沉浸式聲響互動與錄音製作人科技實務」課程教學現場
本課程邀請紐約大學音樂科技系主任 Paul Geluso 訪臺蒞校授課，讓學生深入理解世界最前瞻的沉浸式聲響技術及其在音樂、藝術和媒體中的應用，透過集中式學習，學生將學會如何掌握專業錄音技術，進行高品質的後期製作，並能設計獨特的互動聲響作品。
圖3【跨藝教學與實踐】「傳統樂器與當代音樂創作的雙向探索」教師社群
由音樂系陳立立老師擔任召集人，結合音樂系、傳統音樂系，並與跨校之音樂學研究所教師共同合作，透過雙向交流與經驗分享，積極探索傳統樂器在當代音樂創作中的多元可能。
社群進行傳統音樂演奏及當代音樂創作的主題講座、設置研究小組進行內部的實作討論與交流，深化理論與實踐的連結。
圖4【跨藝教學與實踐】「生成式AI與著作權、學術倫理」講座暨RA、TA諮詢室
講座邀請到鈞理知識產權事務所林誠夏法制顧問，分享AI生成於創作、研究時的應用守則，了解如何安全使用AI工具、使用時可能面臨的著作權與學術倫理議題、我們該如何保護自己與自己的作品與研究成果。
並辦理「RA/TA行政諮詢室」，由本校研究發展處與教學與學習中心(CTL)協助研究與教學助理校內行政解惑。
圖5【藝術專業出版深化共創】2025台北國際書展北藝大講座
每年年初的台北國際書展是出版界盛事，北藝大藝術專業出版成果也總是不錯過這個集聚愛書人的機會，聯合國內大學出版社共同參展，展示豐碩出版成果，更舉辦多場書籍講座，邀請作者和相關領域與談人親臨書展現場與讀者面對面分享好書內容。2025年台北國際書展，北藝大共舉辦了8場講座，含括戲劇、視覺、舞蹈、文化資產等領域，場場精彩。除了藝術專業，我們更感到興奮的是北藝大藝術傳承與教學相長的實踐成果。
圖6【藝術專業出版深化共創】2025台北國際書展講座側拍
左為陳雅萍教授與無垢舞蹈劇場林麗珍老師對談；右為林如萍教授分享累積二十五年教學經驗而著就的《206排練場裡的微光：一個表演教練的教學手記》，現場讀者滿座，反應熱烈。
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