亮點特色
110年疫情下的藝術媒合服務學習
{{ $t('FEZ002') }}計畫管理人|
服務學習已經是現在進行式
國立臺北藝術大學為培養專業藝術學生更具有人文素養及社會關懷之內涵，透過服務學習參與及反思過程，提升學生的正向態度，同時培養公民素養及責任，協助其專業之能成長與擴展藝術學習領域的服務精神。服務學習的內涵在北藝大已經深耕十三年，不只在關渡地區服務或者創作，強化北藝大與社區的連結，師生服務學習的觸角已經拓展到各個國高中小、偏鄉地區、各族群，也與許多機構建立了深厚的情感，每學期都期待北藝大的學生能夠進到機構裡面與他們交流。更是有許多學生在畢業之後，因在服務時認識了藝術服務的範疇，進而朝向專業領域繼續深造，在藝術治療或者藝術推廣等等領域回饋社會，校友也已經成為新專案的指導老師。透過高教深耕計畫的支持，我們有了「藝術媒合服務學習計畫」，在109學年度總共補助並執行了49項服務學習專案，不論是在課程中帶領學生出隊，或者透過計畫活動讓學生報名來參與，在疫情嚴峻的2020至2021我們仍有非常好的參與度以及服務學習的推廣。
藝術成為一種媒介，然後我們成長了
讓藝術課程走出校園，是「藝術媒合服務學習計畫」非常重要的一環，美術系的涂維政老師所開設的「展演實踐」便是讓藝術創作與社會產生積極的互動或服務關係，讓大學美術教育具備參與社會與責任的培養。老師將服務範圍保持在淡水河流域，並讓學生自主選擇他們的服務對象及地點，並居中協助他們執行。其中吳同學選擇回到他的母校淡水國中服務，計畫利用一件中等大小的複合媒材裝置藝術讓特殊教育資源班的同學在透明的壓克力方體上用白色顏料彩繪後，裝入暖黃白燈並投射出他們所畫出的畫面。
學生心得寫到：一切緣起是一堂來自教授涂維政的課堂作業，在接觸他的創作裡念”藝術或許也能成為一種服務與讓接受藝術者和藝術家都感受到充實的媒介”之後深受啟發。想到「幫助」應該從我認為對我有恩惠的人事物開始，我想到了母校淡水國中，從當初這裡算是孕育了我繼續往美術方向發展的根基。和特殊資源班聯絡上後討論，並實行了一個與六位同學共同創作的複合媒材創作，剛開始我還會有點擔心是不是會超出自己現有能力太多有點害怕，然而實際接觸後彼此的隔閡就隨著塗抹的動作化開來了！讓我有印象的是一個叫阿宏的學生，他是輕微自閉症的孩子感覺得出來想法很多，他主動說他想要全部塗白然後指著白色下透出一點點壓克力像白色沙丘的山脈那樣一般的質感，這樣的結果是完全出乎我的意料之外的，我沒想過居然會想要用這種方式呈現那麼細微的變化，他指著用手指磨出的細微變化給我看，然後大聲說著「線！漂亮！看不清楚！漂亮！」我難以掩飾著我的驚訝並且和他擊掌說有夠漂亮！我想，這次的工作坊活動，給了我不少我想都沒有想過的人生經驗。
北藝大吳同學與大家完成的作品
同學正在用心的畫畫著。
疫情無法澆熄決心
2021年五月台灣進入新冠肺炎的三級警戒，許多原本即將要出隊的計畫頓時陷入困境，像是音樂系由黃渼娟老師所指導的「音樂及興與生命關懷」課程以及延伸活動「樂來樂溫暖」專案，只能先行暫停，雖都已經準備練習好音樂的曲目。黃老師長年帶領音樂系學生進入各單位做音樂分享，足跡遍布國小、長照機構、托老中心、醫院、療養院、兒童之家等等。透過針對服務不同的對象設計不同的曲目，用音樂分享對樂曲的認知，實踐生命關懷，也賦予人性善良光輝的音律，來服務他人。但也有許多專案因類型的不同，轉變了原預計的服務模式，反而有更令人意想不到的驚喜。
魚池戲劇節系列「藝童玩戲劇」受疫情影響調整成「上線藝童玩戲劇」以避免接觸與群聚可降低移動，所有教案轉作線上課程，並準備材料包，寄送給孩童們，觀賞影片、進行操作。概念為參考兒時暑假節日「夏課花路米」，暑假作業一日一篇的概念，將20堂教案轉為20天的課程，固定在星期一二四五釋出影片，讓整個暑假都可以有藝術陪伴。原預計服務到的對象是南投縣魚池鄉兩所國小的小朋友，轉為線上後反而服務到的孩童遍地全台，大約84位。孩童們課後的反應都很好，他們的回饋心得：「每年都期待有大哥哥、大姊姊的表演，讓我們的假期更豐富、更精彩。」「嗨，我是王XX(學童)我很喜歡戲劇節！」「謝謝你們讓我暑假不無聊。」「謝謝你們的用心準備，這次暑假小朋友們一定會上得很開心。」
成作品完的小朋友很高興的與作品合照
北藝大同學正在製作材料包準備寄送給小朋友
經驗分享，讓更多人加入我們
每學年度開學時課外活動指組都會舉辦服務學習成果分享暨靜態展，主要能讓北藝大學生們能認識更多不同領域的藝術服務專案。今年邀請了八組不同領域的計畫來分享他們的計畫，其中「烏來,星星,都蘭,達邦」這場線上講座是分享社團執行四個計劃中的大小故事，說著他們如何在疫情爆發前進到偏鄉與孩子們互動、快樂星星計畫中自閉症孩童與服務隊的學生們相處完兩天後內心有多少程度的成長、暑假營隊在疫情爆發後的計畫選擇是什麼？這場線上講座很特別的是由北藝大藝術服務隊的學生主講，指導老師則是負責引導學生完成這次的講座，對這群藝術服務隊的學生來說無疑也是一種訓練，也使得109學年度的服務學習分享會除了受疫情影響部分改成了線上以外，有了更不一樣的風景。
藝術服務隊社長正在分享他們的前期作業是如何進行
蘇慶元老師正在台上分享他們的「神話劇場」這堂課的服務學習
新的一學年服務學習計畫已經開始了，「服務學習」會繼續執行屬於北藝大師生的社會責任，繼續深耕下去。期望在各地看到來自北藝大的藝術陪伴也好、分享也好、活動也好，不單單發揮藝術的專業，也讓北藝大的學生們更能了解到服務學習的意涵。
外部成果網站（Facebook或本校網站等）文章超連結
1.北藝大藝術服務隊都蘭營隊,都蘭國小活動網頁
2.上線藝童玩戲劇
https://www.youtube.com/watch?v=f1OgvAHkiG0
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