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附冊：Hi-Five Plus
{{ $t('FEZ002') }}深耕小編|
作為北藝大國際和本地學生融入在地的橋樑，北藝大的USR計畫「Hi-Five Plus：從北投平埔族群到屏東原住民的國際藝術對話」有兩個子題：
一、解殖與在地關懷：透過跟鳳甲美術館、北投在地中小學合作，推動社區藝術計畫、論壇、線上出版等，增進在地社群之國際觀。
二、原民性與多元文化保存：學習屏東排灣族的舞蹈和織布文化，以及採集恆春民謠，並引入蘇黎世藝術大學校園共享平臺，針對在地藝術機構提供國際藝術專業諮詢，建立在地連結合作機制。
北投
來自五個不同國家的文創學程（IMCCI）國際生，來到北投國小，藉由分享自身文化，讓小朋友感受外國不是只有金髮碧眼的的歐美文化，也包含了其他具有不同殖民歷史的全球南方國家。
▲泰國國際生帶來的泰泰跳舞工作坊。
▲貝里斯國際生分享音樂歷史悠久的貝里斯舞蹈。
▲洪都拉斯國際生指導同學如何製作皮納塔玩偶。
▲瓜地馬拉國際生分享馬雅亡靈節風箏的製作。
屏東
在文化資產保存與詮釋的課程當中，藝大師生參訪了屏東的三地門：在蒂摩爾古薪舞集的肢體開發課程中，運用排灣族歌謠轉化當代身體；在古樓部落學習排灣族的編織工藝。排灣族織紋的圖樣是排灣族的文字，從編織的撫觸到知識系統的歌謠傳承，承載了文化的記憶。
▲蒂摩爾古薪舞集向北藝大師生分享原住民舞蹈創作。
▲人間國寶許春美老師分享排灣族編織工藝
▲藝大研究生針對部落的織品文化，做出文化資產保存與詮釋轉化的提案，如桌上型盒玩
花東
在田野課程中，藝大師生深入阿美與卑南族的部落，諸如太巴塱、建和、南王與大巴六九等，更參與卑南族跨年前夕的「大獵祭」。一群「外人」加入南王部落族人們所圍成的大圈，牽手共舞，偶爾唱些古調，中間圍著的是在歲月下仍不減風采的幾位長老，齊聚一堂，感受聲音的律動與靈性。
▲藝大師生參訪臺東卑南族祭典。
▲位於花蓮的冉而山劇場與藝大師生進行座談，分享身體劇場的創作歷程。
恆春
余昕晏老師帶著研究生踏上恆春半島，探詢琅嶠歷史與半島歌謠，並藉以反思「原民性」之意義。從半島多元族群的文化發展，深入了解恆春民謠這項無形文化資產及其根植於生活之內涵。師生與民謠推廣者訪談交流，共同發想教學扎根方法，並透過教材編纂，進一步扎實民謠文化之傳承。
▲恆春半島人文生態導覽。
▲滿洲古謠吟唱工作坊
▲恆春民謠七字詩詞賞析與創作。
【歷年成果影片】
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{{ $t('FEZ003') }}2021-11-01
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