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▍計畫簡介
本校於109年成立校級USR Hub「藝術社會實踐中心」,以人文素養為底蘊,立基在本校藝術文化知識的積累,致力於協助地方解析自己的DNA、系統化建構「地方學」文化知識內涵,並著眼於創作展演專業,以高度美學轉化再現地方文化內容,讓地方(特別是偏鄉)能夠找回對自身文化特色的主體性和認同感,以藝術為媒介向公眾分享,讓世界看到臺灣的文化深度,從而落實藝術大學的「公共性」,達成高教深耕計畫中「善盡社會責任」的目標。
校級USR HUB之整體發展,除了提供對本校大學特色類之USR計畫之支持外,並在HUB中育成五個子計畫如下:「北投散步:歷史、環境、生活、記憶以及其展演計畫」、「蘆竹湳社區固定實踐場域—蘆竹湳社區保存發展陪伴計畫」、「雷公火小戲節──關山電光社區永續發展計畫」、「記憶‧邊緣──人權紀念藝術轉型計畫」與110年邀請新的子計畫「2021義家藝館:教學暨創作計畫」加入,均係從本校專業領域特色出發的社會實踐計畫,與在地群有形成穩定的夥伴關係,且配合本校USR整體推動策略。
▍目標與策略
「藝術社會實踐中心」支持校內師生,在實踐場域中與在地組織、企業、政府部門及國際網絡組織合作,共同建構在地創新生態體系,期盼培養學生成為專業的新世代藝術人才。其重點目標與策略如下:
▲跨域教學創新:《蘆竹湳計畫》苗栗縣傳統聚落文化協會分享近十多年來的社區保存運動。
▲跨域教學創新:《雷公火小戲節計畫》結合當地的植物染,在「染布創作工作坊」中,邀請電光社區地染布職人-寶媽,從染材地採集、染汁萃取、熱染到成品的清洗晾曬,獨樹一格地將演員的戲服賦予電光的天然色彩。演員們身穿天然染的戲服,精采再現歷史之役。
▲專業人才培育:《2021義家藝館計畫》田野踏查:團隊坐在平日伯伯們休息的廊道中,聽著郭伯伯分享韓戰時的經歷,以及來到台灣後因想環遊世界而去跑船的生命故事。
▲專業人才培育:《雷公火小戲節計畫》中透過「音樂交流工作坊」邀請電光國小小朋友進行旮亙音樂交流活動。正式演出時的表演,還結合了居民的歌聲,樂音於縱谷繚繞,激盪著演員與觀者對族群文化的重視與感動。
▲場域永續發展:《北投散步計畫》廟埕北投學堂:北投百工—中藥房,由在地中藥房第二代陳國樑先生帶領大家化身為中藥房學徒,學習中藥知識。
▲價值創造:《島嶼・邊陲計畫》〈閱讀,一幅綠島圖像〉教育推廣工作坊,在北藝大文學跨域所的綉怡老師的帶領下,綠島國中的同學們透過閱讀重新認識自己的土地、再用色紙拼貼出屬於他們的島嶼圖像!
▲價值創造:《蘆 竹湳計畫》「2021蘆竹湳社區藝術工作坊暨論壇」北藝大師生構思導覽隨身包,除了服務無人導覽的模式以外,也透過社區長者的口述歷史訪談,構想了三本繪本及有聲書,提供社區及協會進行校園的教育推廣活動。
▍成效與改變
配合校級USR HUB整體推動策略,其所牽涉之人類世、原民性、解殖民、創傷、身體性、多元文化等在地關懷、文化永續當代議題亦係延續本校USR議題取向,透過創新教學模式、價值轉向、產業加值等延伸效益,達成預期教育目標,本年度與校務工作發展具體工作項相關之實際重點進度如下:
(1)跨域教學創新:著重社區議題調查分析的「藝術方法學」,亦擇定特定社會議題發展跨領域課程和移地教學,實際走入社區、以藝術從事等社會實踐。目前實施機制有:(A)議題結合特定場域與跨域教師聯合授課。(B)推動「集中式實驗課程」延攬國內外優秀人才開設跨域創新課程。(C)藝術社會參與創作,進而達成向社會溝通的效果。
(2)專業人才培育:透過課程設計和場域實踐,培育出有不斷追求藝術技法與表現精進、具備社會關懷及專案管理能力的綜合性藝術人才。本校IMCCI學生赴屏東與排灣族蒂摩爾部落古薪舞集合作,由學生規劃文化體驗教案,擔任講師、分享各國傳統習俗和傳統工藝等;另與屏東美術館形成夥伴關係,引導學生與原住民藝術家合作,共同策劃「大山地門當代藝術展」。
(3)鏈結計畫執行成果經驗共學分享:每年辦理「地方再現—藝術社會實踐」論壇,提供各團隊間交換心得、共同進步。
USR HUB中心作為平台,整合校內傑出子計畫,並培力具有藝術社會實踐的場域。現階段定期辦理教師社群會議擬定策略,並諮詢相關領域專家學者,透過經驗分享、交流,進行交流訪問。也籌組組諮詢委員會,邀請校外專家學者進行子計畫案的輔導、交流。並以北藝大藝術社會實踐中心臉書粉專,建立計畫平台,分享計畫執行成果。
未來將連結內外部資源支持團隊深入相關議題的探討,落實教育政策及校務發展計畫。並接軌聯合國推動與續發展目標,以藝術服務促進地方成長動能。辦理推動社群定期聚會,加速計畫間相互了解與連結,以利共同發展,促進計畫執行成效。
▲「島嶼・邊陲—人權紀念藝術轉向計畫」線上展https://vr360.nhrm.gov.tw/2020gihraf/
▲《島嶼・邊陲計畫》作品〈再示〉結合了「賦予新生」的手術台與「頑強求生」的植物,以暗房燈箱的一絲微光,映照人們不屈於苦難的生之意象。
▲「2021義家藝館:教學暨創作計畫」 線上展 https://yijiayiguan-507.webnode.tw/
▲《義家藝館計畫》成果展演:〈義家・家憶〉為現地表演,以舞蹈結合音樂講述韓戰反共義士生命中不同階段的歷程,展演場地選於本次主視覺概念發想之地。
▲《北投散步計畫》廟埕北投學堂:北投百工—酒家菜,邀請曾為南國大飯店廚師的詹木仁先生,透過演講及實際料理展演,打開五官感受過往酒家菜的風華。
▲《北投散步計畫計畫》廟埕北投學堂.進校園:北投獅陣,教育部藝起來尋美計畫的邀請,讓北投國小的師生有機會學習地方的傳統知識。
▲《雷公火小戲節 》 共創敘事、傳承技藝:協同各學院進行藝術跨域課程之整合應用,透過藝術的滲透力,挖掘地方精彩多元的文化底蘊,結合在地藝師與地方資源,研發藝術跨域實踐課程及傳藝交流工作坊等,移地教學,開拓學生參與社區實踐,了解藝術為地方創生的各種樣貌與方法。
▲《雷公火小戲節》部落耆老張萬生協助號召社區夥伴共同參與演出,並且匯集長者回憶的技藝展演,逐步地凝聚社區意識,與居民們一起重演這場富有歷史與文化意涵的戰役。
更多資訊請點►►藝術社會實踐中心 USR Hub歷年成果頁
【歷年成果影片】
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