亮點特色
2025 Shared Campus Summer Schools （夏日學校）Learning from the Earth/Soil – UN Sustainable Development Goals X Arts
{{ $t('FEZ002') }}國際事務處|
計畫名稱：14G205-15 高教深耕【行政】Shared Campus專案合作
計畫分項：3.夏日學校（Summer Schools）子計畫
具體措施：3-1 開設或與Shared Campus成員學校合作，選送本校學生參與夏季學校（Summer Schools）子計畫相關課程
執行單位：國際事務處
2025 Shared Campus “Summer Schools” 在愛媛縣圓滿落幕：跨文化學習點亮在地工藝與當代藝術
這項為期兩週的深度跨文化學習計畫，以「向『地』學習」為主軸，引導來自世界各地的師生深入地方產業現場，透過田野考察、學術研討及跨校合作共創，探索在地工藝的傳承與當代藝術的對話。
▲活動大合照。
第一週：深度田野探查與學術視野拓展
課程具有豐富的田野考察活動。從愛媛縣松山市歷史悠久的道後溫泉啟程，接著前往著名的砥部燒工坊，最後前往今治市，參訪了建築大師丹下健三的代表性建築作品，深入了解當地歷史悠久的石材產業及其與自然環境的共生關係。
除了密集的田野考察之外，本課程亦有豐富學術研討活動。本校舞蹈學院林亞婷副教授以經典舞作《春之祭》為題，解析其歷史脈絡與全球回應。再來，本校博物館研究所楊育睿助理教授以「黏土是媒介，還是藝術本身的途徑？」( Is Clay a Medium or an Approach to Art Itself? ) 為題，引導了一場深入的跨領域對話。最後，陶藝家三上亮以專題講座「從黏土思考陶藝」分享了其對陶藝創作的研究與實踐經驗，成功地將參與者的思考從在地工藝拉向當代藝術的廣闊領域。
▲舞蹈學院林亞婷副教授以經典舞作《春之祭》為題進行研討活動。
第二週：跨校合作共創與最終成果發表
歷經第一週的知識積累與田野啟發後，參與同學迅速組成跨校團隊進行合作，並於今治市政府和砥部町兩地進行最終呈現。
呈現首日，由來自澳洲、新加坡、台灣、香港、瑞士、印度與日本的同學組成的今治組展開成果發表，以獨特的創作視角為最終呈現揭開序幕。來自本校舞蹈學系的許同學與蘇黎世藝術大學主修電影、戲劇與媒體音樂創作的Yasmin Alicia Edelmann 共同創作，將原本作為集會的場域轉化為表演舞台，展開了一場融合音樂、舞蹈與記憶的共振。第二天，來自新加坡、台灣、香港、瑞士、印度和日本組成的砥部組進行呈現，同學除了文件和物件的展覽，更展現了跨領域的實驗性創作。本校音樂與影像跨域學程的邱同學、新加坡拉薩爾藝術學院藝術與生態學碩士生 Pauline Lim以及主修美術的Nguyen Tran Chau Anh組成團隊，以聲音作為染色的驅動力，展現了獨特的創作。
▲本校參與者邱同學（右）、新加坡拉薩爾藝術學院藝術與生態學碩士生 Pauline Lim以及主修美術的Nguyen Tran Chau Anh活動成果照
結語：跨文化交流，向「地」學習的實踐
在這兩週的學習中，學生們得以深入產業現場並以自身的生命經驗與其對話。師生們開展了一段又一段寶貴的學習足跡。
再次衷心感謝東京藝術大學（TUA）的 Yusaku Imamura、Ryo Mikami、Mei Miyauchi、Kenichiro Egami、Koji Kato，印度 NID 的 Varun Shashni、Kaushik Chakraborty，以及本校的國際長林亞婷（Lin Ya-Tin）、國際合作組組長楊育睿（Yang Yu-Jui）的帶領。
感謝愛媛縣政府、今治市政府、砥部鎮政府，以及所有在地居民的鼎力支持。
{{ $t('FEZ003') }}2025-12-16
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