執行成果
「共時的流動」田野課程混創計畫成果分享
{{ $t('FEZ001') }}人文學院
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計畫名稱：09G205-20-6「共時的流動」田野課程混創計畫
計畫分項：「共時的流動」田野課程混創計畫
具體措施：辦理期末田野調查
執行單位：人文學院
人文學院結合不同專業師資，跨學院合作，透過五門課程教學設計，統整歷史學、民族學、考古學、人類學、生態學等不同領域專業知識，並融合多元的田野經驗，開展文學、歷史、影像與美術的師生跨域混創體驗，回應當代跨域融合的學習情境。
108-2學期「文學與歷史」這門課程，藉由研讀巴代小說《暗礁》、《浪濤》及陳耀昌小說《傀儡花》《獅子花》等，還原小說家創作的過程。課程除研讀以上文本，亦邀請小說家親臨分享自身創作過程，並將細讀羅妹號事件與牡丹社事件（1860-1880年代間恆春半島發生的兩次影響深遠的事件）各領域的不同文獻。更邀集歷史學、民族學、考古學、人類學等不同學者，講授其田調方法與研究進路。期末已於6月20日～6月22日至南臺灣恆春進行田野調查，親臨牡丹社事件現場，並訪談關鍵人物。
109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」這門課程，則是一門給寫作者的走路課。驅使伏案者的足趾，異化文字人的筆尖；鞭策想像，身入(being)自然，祈求於身心體動中，覺察領略由山水荒地來的感性啓蒙。我們將從臺北走入宜蘭加羅部落。過三貂角、行太平洋道，渡大濁水溪。走日常鐵道小旅行，走史料褶痕的淡蘭道，走拍岸波濤海角路，走入殖民廢墟的眠腦山區，異質與邊陲、田野與跨界，勾勒山與海的文體。邀請的領路人有：范欽慧、連明偉、李後璁、高俊宏。文本的部分，除了在課堂上閱讀Macfarlane、Snyder及理論文本，在路上讀領路人的文學材料。
圖一：108-2學期「文學與歷史」課程，古英勇長老導覽牡丹社事件歷史脈絡。
圖2：108-2學期「文學與歷史」課程，古英勇長老導覽石門古戰場歷史脈絡。
圖3：108-2學期「文學與歷史」課程，古英勇長老解說車城鄉統埔村的八瑤灣事件遇害琉球族之墓。
圖4：108-2學期「文學與歷史」課程，斯卡羅族祭司龔山水先生導覽古祭祀場。
圖5：108-2學期「文學與歷史」課程，斯卡羅族祭司龔山水先生導覽古祭祀場之祭儀。
圖6：108-2學期「文學與歷史」課程，斯卡羅族祭司龔山水先生導覽牡丹社事件射寮棉仔的家。
圖7：108-2學期「文學與歷史」課程，斯卡羅族祭司龔山水先生導覽遺址。
圖8：109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」課程，桃園地景藝術節，領路人：蕭凱文。
圖9：109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」課程，田野地點：夢幻湖，領路人：范欽慧。
圖10：109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」課程，田野地點：淡蘭古道，領路人：連明偉。
圖11：109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」課程，田野地點：新店，領路人：李後璁。
圖12：109-1學期「地誌、行旅與邊界書寫」課程，田野地點：加羅神社，領路人：高俊宏。
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