執行成果
【創業學程】創業初心的孵化所：實踐×成長×創意
{{ $t('FEZ002') }}研究發展處|
計畫名稱：14G205-14 高教深耕【行政】StArtup! 藝術創育計畫
計畫分項：1. StArtup! 藝術創育計畫
具體措施：1-1. 持續開設「藝術創業微學分學程」
執行單位：研究發展處
藝術創業入門：從思維到實踐
課程名稱｜創業學．學創業－藝術人的創新創業
授課時間｜114年1月13~17日，為期5天，共計36小時
授課地點｜師資培育中心 B304 教室
課程名稱｜設計學．學設計－藝術家的品牌塑造
授課時間｜114年6月23~27日，為期5天，共計36小時
授課地點｜動畫系館A102、A111教室
一、課程目標與規劃
本課程旨在培養學生對藝術創業的基本認識與實務應用能力，協助具藝術專長的學生了解創業所需具備之基礎知能、心態建構與策略規劃能力，並引導學生將創意與專業轉化為具體的職涯實踐路徑。課程以「創業學」與「學創業」為雙重核心，融合理論學習與實作演練，強調創新思維與跨域整合能力的養成。
二、教學內容與實施方式
課程採密集型授課形式，總計36小時，教學內容包含以下幾個面向：
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設計思考導入：透過設計思考工作坊，協助學生以使用者為中心，發展創新解決方案，並理解創業初期的重要思維模式。
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專題講座分享：邀請校友與業界創業者，涵蓋音樂、美術、戲劇、劇場設計、科技藝術、文化資源與電影等領域，分享其創業歷程、實務操作與市場因應策略。
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企業見習參訪：由業師帶領學生前往創新創業場域，進行實地觀察與問題探討，了解藝術與商業運作間的關聯性。
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創業企劃書撰寫與簡報演練：安排分組企劃提案演練，學生需完成一份完整創業企劃書，並進行模擬簡報，強化其邏輯思考與溝通表達能力。
三、師資組成
本課程邀請多位具實務經驗之業師與跨領域創業校友擔任講者，提供學生不同領域的創業視角，協助其建立初步的創業藍圖與市場理解。
四、學習成效
課程執行後，學生對於藝術創業之核心觀念與流程有明顯理解提升，能夠掌握從問題定義、商業模式建立、品牌定位到提案簡報的基本架構。多數學生反映，透過實地見習與創業者面對面的交流，能更真實地理解創業挑戰與機會；在企劃撰寫與提案過程中，學生展現出良好的創意整合與團隊合作能力。
五、照片記錄
從場域出發的創業教育：星濱山在地實踐課程
課程名稱｜創業實踐 II
授課時間｜114年2月10~14日，為期5天，共計40小時
授課地點｜星濱山共創工作室
本課程為密集式實地創業實踐課程，透過五天四夜之駐地學習，引導具備初步創業知識之學生，實際進入在地創生企業現場，進行觀察、參與與提案實作。課程規劃以「做中學」為核心，強調創業思維的實踐與跨領域整合能力的培養。
課程內容包含在地企業品牌經營模式解析、設計思考流程導入、創生產業實地走訪、街區經營與藝術共創經驗分享、創業提案企劃撰寫、素材蒐集與簡報調整等，協助學生建立從問題觀察、資源盤點到提案執行的完整流程。
學生於課程期間完成創業企劃書與簡報製作，並在課程最後進行成果發表。發表會邀請企業業師及校內教師進行簡報模擬指導與回饋，提出具體建議與優化方向，提升學生創業提案之可行性與表達能力。
本課程有效強化學生對「在地創生」與「藝術創業」之理解與應用，促進學生實際參與社區經營及文化創意產業，透過深度駐地與實作，培養學生將創意轉化為行動與實踐的能力，展現良好學習成果與潛在發展動能。
文化創意品牌實作課程：以印花樂為基地的創業實踐
課程名稱｜創業實踐 I
授課時間｜114年6月30~7月4日，為期5天，共計40小時
授課地點｜印花樂美感生活股份有限公司
本課程為密集式實地創業實踐課程，透過五天之駐地學習，引導具備初步創業知識之學生，深入在地文化創意品牌「印花樂」的營運現場，進行觀察、參與與實作演練。課程設計以「做中學」為教學主軸，著重於創業歷程的真實理解與品牌經營的實務體驗。
課程內容包含印花樂品牌理念與經營策略解析、設計思考導入訓練、在地生產鏈觀察、門市與品牌空間導覽、文創商品開發流程探索、創業提案企劃撰寫與成果簡報製作等。學生藉由實際參與企業日常運作與任務式學習，逐步建立從使用者觀點出發的創業思維與策略能力。
學生於課程期間完成創業企劃書與簡報提案，並在課程最後進行成果發表。簡報發表邀請印花樂業師與校內教師進行回饋，提供創業可行性、市場對接、品牌定位等層面的專業建議，提升學生對創業過程的整體掌握度與企劃表達能力。
本課程透過與印花樂的深度合作，讓學生親身體驗品牌創建、文化轉譯、產品設計與商業經營的實務挑戰。學生不僅加深對文創產業與在地文化連結的認識，更於創業實作歷程中強化團隊合作、問題解決與創新行動力，展現良好的學習成果與應用潛力。
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