{{ $t('FEZ002') }}學生事務處|
神話劇場
戲劇系蘇慶元老師指導,以各種不同神話劇場的方式,帶領學生探索各一個巴比倫、埃及、希臘、北歐神話,讓學生實際對神話有所感受,然後請學生分成四組,各自找尋想要研究的神話,同時講師分享自己使用神話的各種不同方式,並且跟各組學生討論教案。然後至桃源國小實際場勘,運用了風雨操場、地下室、川堂、以及梅園等完全不同的空間,學習如何運用這些空間,包含決定焦點、使用空間的特性、並且在戶外仍然持續保持學生專注等。
本課程與桃源國小合作,服務對象為五年級兩班學生,為分組進行活動,分別「須佐之男」、「Loki的金蘋果」、「Odin求智慧」、「索爾的探險」四組。須佐之男組,邀請學員創作高天國之後,由北藝學生教師入戲扮演須佐之男,去破壞高天國,讓學員討厭祂,然後又見證祂去打敗八歧大神的歷程;Loki的金蘋果則是邀請學員一起扮演住在Asgard的諸神,然後一起協助Loki逃避巨人。Odin求智慧,則是邀請學員思考自己最想要的東西,並且以Odin自身經驗為例,教導學生需要為喜歡的東西付出代價;最後索爾的冒險組別,則是以媒材為主,邀請大家以黏土與繪畫的方式,創作出索爾冒險的場景。
圖、(左)「索爾的冒險」組別,各組畫下劇情走向,並且分享各自思考的故事結局。
圖、(右)「奧登求智慧」組別,邀請同學圍在旁,並且轉換環境為山洞,說明奧登偷偷去山洞中,偷了矮人充滿智慧的酒。
圖、(左)「須佐之男」組別,邀請同學一起創作神所居住的高天原國度,然後由扮演須佐之男的同學,去刻意破壞這個國家。
圖、(右)「青春果實」組別,北藝大同學扮演說書人,說當看守青春蘋果的伊登女神被偷走之後,大家都變老了。
一人一故事劇場
戲劇系蘇慶元老師指導,教導學生幾種基礎的一人一故事劇場形式,包含流動塑像、三段落、自由發揮、相遇為主,然後進行分組練習。由於一人一故事劇場是以觀眾分享故事,台上演員即時演出,因此在上課時,會大量以小組或是大團體分享彼此故事,並且以彼此故事進行練習。
服務單位都是藝術服務營隊曾經工作過的部落(英士部落&留茂安部落),因此都已經有了熟悉的關係,而介壽國中,則是因為蘇慶元老師有為該國中的表演藝術老師,進行一人一故事劇場的培訓,因此老師們非常渴望實際看到學生為他們的國中生演出,而進行邀演。
圖、介壽國中的演出現場。以 「假如…,我可以..」作為主題,邀請現場九年級生,分享自己的心情。
圖、英士部落的演出現場。以「我最快樂的事」為主題,邀請部落小朋友分享。
圖、留茂安部落的演出現場。演出的主題是「家」,但因為觀眾人數較少,且留茂安是非常小的部落,任何事情都可能會被擴散讓大家知道而不安全,因此將家的主題帶到部落,邀請大家分享對於部落的感受,以及是否離開家。
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