執行成果
藝術媒合服務學習x身懷絕技，出走校園
{{ $t('FEZ002') }}學生事務處|
計畫名稱：09G205-15 高教深耕【行政】藝術媒合服務學習計畫
計畫分項：分項計畫1 媒合跨領域課程創新合作
具體措施：
1-1音樂宅急便/音樂就在巷子裡
1-2用藝術的力量服務學習
1-4就4要北投巷弄活起來
1-5排演、表演基礎
1-6 DL社-浩然敬老院服務計畫
1-7 藝術服務隊-快樂星星12
執行單位：學務處-課指組
1-1音樂宅急便/音樂就在巷子裡
出隊服務的實務，透過音樂分享，讓患者、身心障礙或療養患者，透過近距離接觸音樂，讓樂聲深入心靈，用藝術療癒撫慰人心，使達身心健康。激勵同學們用專業來服務人群，凝聚團隊士氣，展現同理的思維，從選擇曲目到改編曲目的編排，學習付出，看見自己的價值。此次選了一所療養院、一所身心障礙長照機構、一所托老中心、二所育幼院。透過音樂親民的方式，走入人群，融入在地，也因為疫情關係，讓受服務單位的聽眾與護理人員，用音樂紓壓，鬆綁心靈。
出隊同學謝O蓁 說：
另外，我也體認到「醫療有限音樂無限」，其中一場我們表演〈對面的女孩看過來〉湊巧是患者們最喜歡的一首，病患都很嗨，跟著音樂手舞足蹈。音樂打破我們之間遙遠陌生的隔閡，演完這首後老師有開放讓病患上來體驗打木箱鼓，跟我們一起合奏，臺下的人都搶著要，我發現即便他們沒辦法像我們正常人自由表達和活動，他們仍然熱情跟我們一起參與。
計劃趕不上變化，縱使過程中有一些突發狀況，大家還是互相幫忙解決，讓出隊圓滿結束，每次結束後的檢討，幫助我們有下次有更好的呈現，很高興能一起參與出隊。
1-2用藝術的力量服務學習
藝術創作對於藝術大學的學生並非難事，但怎麼分享藝術創作、又或帶領其他族群進行創作，就不一定是易事了。本計畫關注到北藝大鄰近的關渡社區關懷據點，以服務該單位長者為主要目標，讓長者透過更多的手作，讓身體更靈活健康，思緒也因為活動的帶領而更為清晰。
在學生參與部分，開始有不同領域的同學加入，過去以音樂領域、戲劇領域同學為主，本學期多了數位視覺領域之同學，甚至是藝教所同學加入（研究所生無服務點數之需求），因此在活動的設計上，動與靜的安排更多元。
由於本次團隊成員別於過往組成，視覺領域同學佔多半，在開會籌備討論時，多了更多想法。也特別安排動態、靜態活動的穿插，讓活動更為精彩。又院方期望我們能有更多機會到院服務，故本學期也提升服務的次數，近乎一個月出隊一次，相信如此能夠與院內長者建立更穩固的關係與情誼。
鑑於前兩個學年度的經驗，本學期在團隊組成之後帶隊老師將過去學習之經驗分享給同學，更多的經驗累積，讓新團隊能更快步上軌道。在活動設計上，即更能呼應長者需求而設計。
而本團隊依舊與院方合作，於第一次出隊前即進行「基礎護理照護講座」，包含環境、洗手、推輪椅等注意事項，更扎實地讓同學在服務前獲得更多專業的認識。
1-4就4要北投巷弄活起來
本計劃將由北藝大校友袁浩程、王政中進行指導與帶領，於2017年8月扎根在北投的山峸製作設計，在今年冬天舉辦小小盛宴-北投小戲節。
於北投站二號出口的山峸二手書店規劃一系列幕後製作到演出的藝術節活動，包含劇場設計師對談講座、2齣小型戲劇演出：品劇場的《安庭》、淼淼製作的《杏仁豆腐心》、以及配合聖誕節的兒童手作課程、年末劇場二手市集等，並主動串連北投各在地店家，經營專屬於北投地方的自辦藝術節。
將關渡與北投做連結，讓北藝大同學認識北投在地文化，將尋找北藝大同學擔任北投小戲節部分工作人員，除與北投在地店家連結做更多認識，也將安排導覽及培訓更認識北投並與在地民眾及孩童互動。
1-5排演、表演基礎
以服務場所之特性作為主題發想之依據，例如親情、長照、生命教育等，尋找文字相關素材發展成戲劇小品演出，希望能夠帶給與會人士一個愉快、溫暖的看戲時光。將課堂對表演之所思索想，進一步轉化、應用、貢獻於社會，同時也讓大一新鮮人能透過這個機會籌備演出，近距離與觀眾接觸、交流。
之前曾參與過的經驗是在浩然敬老院、關渡醫院兩地，學生和老人家以及住院病友皆有良好的互動，也讓學生們更加體會到戲劇能帶來什麼樣正向、積極的社會力量。
計畫助教洪O瑜同學寫下紀錄：
這次呈現的主題會是「過新年」因應屆時演出臨近過年，而今年因為疫情的關係，對於生活當中的一切有所不確定，而世界也處於一個動盪不安的狀態。因此希望藉由這次的呈現，能夠給予大家一點希望的感覺，也希望能讓老人家們藉由不同的表演內容，來感受過年歡慶下的不同氛圍。
注意事項：表演內容勿過於煽情或是讓老人家情緒激動，一切內容點到即可。
1-6 DL社-浩然敬老院服務計畫
北藝大Double L社團多年留有和浩然敬老院探訪關懷連結的傳統。礙於疫情的控管，今年改為用視訊方式和浩然敬老院進行交流探訪。學習用數位媒材進行服務學習，並有效能地了解到長輩的喜好和需要，進而創作藝術作品贈予長輩。
Double L社員張X芯同學開心的說：
邱爺爺超級可愛，跟我們分享很多他年輕的故事，結束的時候還比了一個好可愛的表情。但這次可能是因為彼此不熟悉的關係，有些話題會聊的有點尷尬，但還好輔導員很貼心，都會幫我們把話接下去。
關於作品，我們在思考能不能把爺爺從小到大的故事畫成一幅畫，並用類似動畫版清明上河圖的方式呈現，再配上配樂。
1-7 藝術服務隊-快樂星星12
北藝大藝術服務隊與新北市自閉症服務協進會合作已有十三年的時間，原於108年完成快樂星星12營隊所有同學的活動培訓，預計109年1月執行活動，但因疫情關係取消活動延至今年從新招募培訓同學，預計110年1月執行。有別於以往的是將服務年齡層拉高，與協會內的星樂小站合作，服務15歲以上的心智障礙者，提供這些離開學校及社福機構的大孩子們，藉由藝術不同感官的多元活動，增進認知、語言、社會和心理的發展。更在過程中培養群體和諧、團體互助合作精神。
由於北藝大藝術服務隊本次參與活動的新生，在執行活動、溝通交流、上台分享的實務經驗上不足，新進大學的新生們更對於自身目標尚在摸索過程，於團隊溝通上不熟悉，不清楚怎麼在團隊中自我表達，於初期工作時期表現過於被動。目前指導老師在各小組中邀請服務隊幹部加入，從同儕橫向關係中了解個人及小組的困難，再經由各組幹部和指導老師討論，給予適當協助。
另外在行政工作上一些較為繁索的細解對於大學生來說也相對困難，目前除讓服務隊幹部協助外，也鼓勵學生主動提問，並課指組專員也給予相當的指導。
{{ $t('FEZ003') }}2020-12-09
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