執行成果
分項2-8【博館所】專題講座及移地教學
{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱：12G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項：文化資源的知識建構
具體措施：2-8【博館所】專題講座及移地教學
執行單位：文資學院-博館所
課程名稱：專題應用工作坊I
講座概述：
博館所於112年10月6日邀請到林筱筑講者以「帶兒童認識世界一百年：美國波士頓兒童博物館的軌跡」為題，進行本次的課堂講座。
首先，講者概述本次講座重點，除了波士頓兒童博物館的先備知識外，博物館的歷史發展與文化也是重點，最後讓在場師生進行問題與探討的腦力激盪。
博物館研究室以複數形式博物館（museum entities）為探索主體。其中包括進行學理與知識探討的「博物館學（muselolgy）」以及記錄論述博物館工作專業發展的「博物館誌（museography）」。延續上述的基本概念，講者也分享從美國多元文化發展之歷程，其中包括族群與文化之間的影響過程。
在美國，講者提到博物館帶來的社會影響與目標，更實踐有別於傳統博物館，鼓勵兒童在互動中學習，這些理念與變革，也成為現代兒童博物館發展的理念與趨勢，作為一個重要的指標。
講者也從美國兒童博物館發展歷史的角度，從一個宏觀的面向，介紹1913年坡士頓兒童博物館的成立，從早期由博物館學家蒐集標本，到開拓分館，讓因交通阻礙的兒童有機會體驗博物館的活動；當然，1979年博物館遷移至堡角海峽的博物館碼頭，甚至購入其他空間，強化轉型後的博物館能量。
最後，從講者的分享中，我們可以反思台灣博物館場域有什麼地方能夠借鏡，讓更多的兒童能參與其中，並藉由轉化當代的需求與現狀，實踐博物館更多新的可能。師生中的問答時間，其實也激盪很多我們可以重新梳理博物館在教育意義上的想法。
▲教師介紹林筱筑講者
▲講者說明博物館理念的變革
▲講者說明波士頓文化與民俗的歷史脈絡
▲講者說明波士頓兒童博物館建築與展區安排
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