{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱:12G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項:文化資源的知識建構
具體措施:2-5【藝教所】 【藝教考】藝術與人文教育系列講座
執行單位:文資學院-藝教所
講座活動概述:
為提升本所學生從藝術的觀點端看教學/教育現場的宗和能力,並縮小其學用差距,提高學生的對已藝術作為媒介之教學轉化相關認知,以利提升藝術之轉換能力,培養教與學的專業知識,增進其執行理論研究及實際場域應用之技能。其目的是透過國內外專業學者、職人、專家等藝術與人文系列講座,希望能引起學生對跨領域的興趣,整合自身專業能力及跨域融通能力。
另外,更希望能提高學生進入教學現場的實務與理論並用的能力,使其更加了解藝術人文的未來發展與文化現場的真實需求。換言之,本所系列講座的舉辦為以提升專業知能,促進藝術與人文在教學與研究面向能有顯著提升,而在此過程中,師生都能共同成長。
▲20230302-林瑺慧【格式化了沒 學術寫作規範APA第七版介紹】
▲20230309-王瑋婷【《跟你說個故事:很久很久以前》策展理念說明】
▲20230309-熊思婷【台北市立美術館兒童藝術中心藝術教育理念】
▲20230313-林瑺慧【格式化了沒 學術寫作規範APA第七版介紹】
▲20230316-江學瀅【以敘事探究為方法尋找研究問題的答案】
▲20230318-許瑞芳【戲劇的社會實踐I】
▲20230318-許瑞芳【戲劇的社會實踐II】
▲20230322-陳儀芬【文本分析與觀點詮釋】
▲20230329-王梅香【社會調查與文化轉譯:以高雄學為例】
▲20230330-許樹珍【紮根理論的來由、概念與運用】
▲20230331-林思駿【從建築觀察與徒手繪製透析城市DNA】
▲20230408-鍾喬【差事劇團的兩支翅膀:庶民劇場與專業劇場】
▲20230420-張書婷【Dos & Don’ts:美術館教育注意事項】
▲20230421-王筑筠【「做」中學 運用專業舞蹈作品的課程設計】
▲20230427-吳怡瑢【描繪一個行動研究者圖像:進出教學現場之間的凝視、反思與批判】
▲20230428-汪曉青【從藝術創作中重新找回母職的價值】
▲20230506-吳怡瑢【描繪一個行動研究者圖像:進出教學現場之間的凝視、反思與批判】
▲20230520-崔綵姍【社區靈魂與身體記憶 I】
▲20230520-崔綵姍【社區靈魂與身體記憶 II】
▲20230602--陳伯義【地景紀念碑:攝影作為藝術與科學的聯通】
▲20230603-林本炫【紮根理論與質性資料分析】
▲20230615-王瑋婷【聯絡與實務的距離:藝術課程與教學實務反思】
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