執行成果
分項2-10【博館所】數位人文與博物館
{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱：11G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項：文化資源的知識建構
具體措施：2-10【博館所】 數位人文與博物館
執行單位：文資學院-博館所
本課程教學目標：
- 啟發對於「科學是什麼？」的基本發問
- 認識在處境與脈絡中的科學博物館知識生產
- 走讀與評價科學博物館在台灣社會的使命
本課程採取「科學，技術與社會」(STS)的研究角度，將「科學博物館」這個知識生產，保存，傳播與展示的體制放在一個具體的社會文化脈絡來進行考察，並且審慎討論科學作為一種文化建構與實踐，究竟與博物館彼此之間的關係為何？
課程分為三大部分，第一部分是導論，從人、時空、事物等三面向，切入來討論科學家，科學知識生產與傳播的地點以及科學研究的工具方法與博物館的運作之間的互動關係，期能讓學生領悟科學知識的生產過程是在具體的時空脈絡下的社會過程。第二部分，則是銜接以上的觀點，繼續從不同的人文社會面向諸如：傳播，歷史，文化，政治，宗教，性別，種族，社會等拉出一個科學博物館在當代社會中被塑造的角色以及可能造成的影響與相關案例光譜。同時，學生也透過這樣的閱讀與討論，可以知道科學博物館作為一個知識體制背後所形塑的影響力究竟是如何在運作的。第三部分，本課程將安排學生到四個跟科學有關的博物館進行走讀的考察，透過預先安排與館方的座談與走覽展場的過程，實際感受這些博物館的運作，並且以「台灣科學博物館的當代實踐」為題，找出自己的問題意識並且撰寫六千字的小論文，最後進行口頭報告。
本課程的評分方式：平時參與 30%; 上課論文摘要 30%; 期末報告 40%
第一部分：導論
- 博物館vs.科學：科學是什麼？與博物館何關？
Pedretti, E., Iannini, A.M.N. Towards Fourth-Generation Science Museums: Changing Goals, Changing Roles. Can. J. Sci. Math. Techn. Educ. 20, 700–714 (2020). https://doi.org/10.1007/s42330-020-00128-0
- 博物館與科學家
Rhodes, R. 2021. Chapter 1: Specimen Days In: “Scientist: E. O. Wilson: A Life in Nature”. Pp:1-25. Doubleday: New York.
- 博物館與科學知識
Livingston, D. N. 2003. Site: Venues of Science, Pp. 17-86. In: “Putting Science in Its Place”. The University of Chicago Press: London.
- 博物館與科學工具
Galison, Peter, and Jennifer Berglund. “Visualizing Science: From Black Holes to the Future with Peter Galison, Director of the Collection of Historical Scientific Instruments.” Harvard Museums of Science & Culture. Cambridge, MA: Harvard Museums of Science & Culture, 2021.
第二部分：社會文化脈絡中的科學博物館
- 博物館，科學與傳播
Teather, J. L. 1991. Museum studies: Reflecting on reflective practice, Museum Management and Curatorship. Volume 10(4): 403-417.
- 博物館與科學歷史
Bud, Robert. 1997. History of Science and the Science Museum. The British Journal for the History of Science, 30(1): 47–50.
- 博物館中的科學與文化
Lythberg, B., Newell, J., & Ngata, W. (2015). Houses of stories: the whale rider at the American Museum of Natural History. Museum and Society, 13(2), 189-214. doi:https://doi.org/10.29311/mas.v13i2.326
- 博物館，科學與政治
Luke, Timothy W. 2002. Nuclear Reactions: The (Re)Presentation of Hiroshima at the National Air and Space Museum. In: “Museum Politics: Power Plays at the Exhibition”, Pp. 19-36. University of Minnesota Press.
- 博物館，科學與宗教
Wieczorkiewicz, Anna. 2006. Unwrapping mummies and telling their stories: Egyptian mummies in museum rhetoric. In: “Science, Magic and Religion: The Ritual Processes of Museum Magic” Pp. 51–72.
- 博物館，科學與性別
Lopes, Maria. 2016. Gender, Collecting Practices, Museums. HoST - Journal of History of Science and Technology 10(1): 1-9.
- 博物館，科學與種族
Teslow. T. L. Reifying race: science and art in races of mankind at the Field Museum of Natural History. Pp. 53-76. In: “The Politics of Display: Museum, Science, Culture”. Routledge: London.
- 博物館，科學與社會
Hecker, Susanne, et al. 2018. Innovation in Open Science, Society and Policy – Setting the Agenda for Citizen Science. In:“Citizen Science: Innovation in Open Science, Society and Policy” , Pp. 1–24, UCL Press.
第三部分：走讀科學博物館
- 台北科學教育館
參觀「生物多樣性特展」，並與策展人員座談。
- 台中自然科學博物館
參觀館內「人類文化廳」展示，並與館內人員座談。
- 基隆海洋科技博物館
參觀「區域館」展示，並與館內人員座談。
- 大溪生態博物館
走讀「生態博物館」與街角館，並與館方人員座談。
- 學生報告
- 學生報告
{{ $t('FEZ003') }}2023-01-16
{{ $t('FEZ014') }}9999-12-31|
{{ $t('FEZ004') }}2023-04-17|
{{ $t('FEZ005') }}137|