執行成果
分項2-2【文創學程】【展覽製作與實踐】課程結合空總展覽【數位肉身性】
{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱：10G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項：文化資源的知識建構
具體措施：2-2【文創學程】【展覽製作與實踐】課程結合空總展覽【數位肉身性】
執行單位：文資學院-文創學程
課程時間：2021/10/20，Wednesday 15:30-17:30
課程地點：研究大樓R411
授課老師：張懿文
受邀講師：王筑筠
今天的課程主要分為兩個部分，第一講師介紹有關教學的一些理念，第二是學生分組做一些實作練習。在課程的開始，講師提問學生平常上工作坊的經驗，有什麼喜歡或是不喜歡的部分，學生們逐一分享他們各自的經驗想法。隨後講師開始介紹教學理念中的架構和脈絡，如教學方法、教學內容，以及當大家去教學時需要去思考和注意的是什麼等。接著，講師根據學生之前各組提案中對於舞蹈工作坊的設計，進行分組練習。第一個練習是羅列寫下“你想要教學的內容有什麼？”內容有關教學目標、教學方法，或是工作坊需要的物資等。完成這部分後，講師提供一個表格供學生填寫，讓學生可以對自己設計的工作坊有更加清晰的架構和方向。表格內容有關工作坊的基本訊息、人員配置、課程摘要、學習目標、教學方法、課程架構，以及後備方案。第二個練習是學生分組將他們所設想的工作坊概念逐步寫下變成他們工作坊的流程表，在這個過程學生逐步將設想變得更加細節和實際，過程中兩位老師有持續的關注和回饋學生的想法和疑問，並幫助學生可以更加具體和完善他們對工作坊的設想。
▲講師講述教學方法與架構
▲線上同學聆聽課程
▲課堂提問與講師回應
課程時間：2021/10/27，Wednesday 15:30-17:30
課程地點：線上Google meeting
授課老師：張懿文
受邀講師：林學敏
今天的課程是以線上形式進行，內容主要是介紹行銷策略和實施行銷計畫的方法。課程的開始講師介紹了有關傳統媒體和新媒體的一些區別，其中也包括探討人為什麼相信新媒體，以及社群媒體出現的趨勢現象。接著講師介紹了有關社群媒體如何運作的一些方法，包括如何找到各自的目標觀眾，或是在執行行銷過程中需要的角色，以及這些角色之間的區別。接下來進行了一些有關在搜索引擎中搜索關鍵詞的討論和提問，學生也分享了在他們國家中最流行的社群媒體有哪些。接著講者分享了有關在這次數位肉身性展覽中，他們如何使用社群媒體去做宣傳。其中的內容涉及評估和分析當中的預算和資源，執行過程中的一些注意事項，如何跟合作的藝術家溝通，介紹這個項目當中的合作對象，以及對於目標觀眾的想像。之後，講者透過目前在這個項目當中的介紹提出“Do we need a new fan page”的提問，讓學生進行討論和分享。接著講者講解如何建立行銷時間表，如何按照展覽的時間計畫行銷時間和內容，以及介紹Facebook貼文的一些特點和排版方式，最後講師也回饋了學生在這節課當中的一些提問和分享。
▲講師線上講述行銷方法
▲講師講述媒體趨勢
▲講師講述展覽與藝術家
課程時間：2021/11/10，Wednesday 15:30-17:30
課程地點：R411
授課老師：張懿文
受邀講師：徐文瑞
今天的課程講者主要是介紹有關台灣現代藝術展覽和策展的簡史，時間線分為兩段，一個是從1945-1980，另一段是1960-1970台灣的藝術運動。在課程的開始講者介紹有關在20世紀初臺灣一些書畫的聚會地點，其中也包括最初一些學校的展覽會場。過程中講者提出“在你們的國家最早期的藝術策展和展覽是什麼時候，又是什麼展覽？”的問題讓學生回答，一些學生也分享了他們各自國家的歷史紀錄。其中課程也提及到有關機械複製時代的藝術作品，講者就此延伸了一些問題，“在早期沒有出版展覽的時候，人們如何在哪裡或是用什麼方式去欣賞這些藝術作品？”幫助學生在未來建立有關策展的過程中去思考其價值和目的。接下來講者介紹了有關1927年在台灣的第一個美術展覽的作品，以及1938年在台灣的第一個市政府的展覽的作品。接著講者介紹了有關台灣60年代的前衛複合藝術，其中包括台灣美術現代化運動當中的五月與東方畫會，以及1966年的現代詩展、大台北畫派、1967年的up展，圖圖畫會等，幫助學生更加了解60年代台灣前衛藝術的發展進程。
▲講師前言
▲學生聆聽與筆記
▲學生提問與回應
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