執行成果
分項1-3【藝教所】課程 【藝跨客】109-2音樂文化與教學轉譯
{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱：10G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項：文化資源的在地實踐
具體措施：1-3【藝教所】課程 【藝跨客】109-2音樂文化與教學轉譯
執行單位：文資學院-藝教所
109-2音樂文化與教學轉譯
一、課程目標
音樂形式十分多元，音樂與文化的關係更是密不可分，臺灣的多元族群，不僅造就這片土地豐富的文化內涵，同時也孕育出獨特且珍貴的音樂文化。恆春半島位於台灣的南端，過去因對外交通不便，使得此地的音樂文化-「恆春民謠」，得以被完整保留及傳唱，是貴為台灣重要的無形文化。恆春民謠早期多以口傳心授方式，吟唱內容也和生活密不可分，然文化是與時俱進的，隨著時代發展，社會原有的價值觀，以及人與人之間的關係必然會產生質變，而民謠文化的傳承，在社會脈絡中，也相對會面臨斷裂或延續的抉擇與困境。
然而，傳統音樂文化的傳承方式，與學校場域中的教學方法截然不同，文化傳承與音樂教育之間必須建立起相互對話與互動的橋樑。因此本課程主要以文化知識的轉譯為核心目標，透過田野調查、教學社群與教案建構等方式，建立恆春民謠教與學之脈絡及教案文本。另外，也會帶領學生至恆春半島進行移地教學，透過訪談在地藝師耆老、參訪在地文史社區等實踐過程，使經驗和文本理論作結合與論證，並透過知識、文化的再詮釋，針對不同場域及對象將文化本質進行教學轉譯，探討臺灣音樂文化與社群端、教學端結合的方向，並且在傳承與創新的辯證中，紮實文化的主體性。
二、移地教學行程
|
日期 |
時間 |
活動 |
地點 |
|
110.02.02(二) |
08:00-12:30 |
上午各自前往至恆春集合 |
|
|
15:00-17:00 |
探訪恆春古城 |
恆春 |
|
|
110.02.03(三) |
09:00-12:00 |
地方知識實踐1-民謠藝師習唱工作坊 |
恆春 |
|
13:00-16:00 |
民謠唱詞中的半島1：地方走讀踏查與鹽滷體驗工作坊 |
恆春 |
|
|
110.02.04(四) |
09:30-12:00 |
參訪滿州民謠館 |
滿州 |
|
14:00-17:00 |
走訪踏查滿州地區 |
滿州 |
|
|
110.02.05(五) |
09:30-12:00 |
在地藝術實踐：半島歌謠祭策展人分享 |
城東大院子 |
|
13:00-16:00 |
恆春民謠七字詩詞賞析與創作 |
恆春民謠館 |
|
|
110.02.06(六) |
10:00-12:00 |
民謠唱詞中的半島2：恆春半島人文生態導覽工作坊 |
恆春 |
|
13:00- |
賦歸 |
||
三、講座課程
|
場次 |
時間 |
講座名稱 |
地點 |
講師 |
|
場次1 |
110.02.03(三) 13:00－16:00 |
民謠唱詞中的半島1：地方走讀踏查與鹽滷體驗工作坊 |
恆春 |
楊美雲老師 |
|
場次2 |
110.02.06(六) 10:00-12:00 |
民謠唱詞中的半島2：恆春半島人文生態導覽工作坊 |
恆春 |
龍水社區講師 |
四、課程活動報告
|
110.02.02「探訪恆春古城」
|
|||
|
說明： 走訪恆春古城途中，一邊欣賞古色古香的舊式建築一邊聽著在地嚮導歌頌與讚嘆恆春的山明水秀。一路從南門踱步至西門再到石牌公園，我們不僅從中汲取在地人文薈萃，更是飽覽恆春美麗的景觀特色。 |
|||
|
110.02.03(三)「地方知識實踐-民謠藝師習唱工作坊」
|
|||
|
說明：楊老師經由分享在地重要的經濟作物及民生日常生活工作等，引導我們瞭解恆春民謠是因在地的風土民情，進而衍生出現在的恆春民謠。並且帶領大家現場習唱有關在地風土民情有關的恆春民謠，感受當時的人們如何透過民謠來記錄生活。 |
|||
|
110.02.03(三)「民謠唱詞中的半島1：地方走讀踏查與鹽滷體驗工作坊」 |
|||
|
說明： 課程中楊老師經由分享在地重要的經濟作物-鹽滷，同時讓眾人實作豆腐與體驗熱炒鹽滷等活動，實實在在體驗當地古早居民的生活，感受民謠唱詞中的恆春半島人民當時的生活工作場景，藉此更加能理解恆春民謠的六種古調各自所相互呼應的生活議題。 |
|||
|
110.02.04(四)「參訪滿州民謠館」 |
|||
|
說明： 前往滿州民謠館參訪，在此趟參訪中認識許多在地耆老，也聆聽到特有的滿州地區的民謠。其中最令人動容的是藝師們吟唱「牛母調」，述說著女子嫁人的惜別之情，那歌聲中透露的不捨與祝福，感染了現場所有人。這一刻深深的感悟到這一群阿嬤們不僅僅是傳藝師，更是作為滿洲民謠薪火相傳之舵手。 |
|
110.02.04(四) 「走訪踏查滿州地區」
滿州-風吹砂
滿州-港口吊橋 |
|
說明： 恆春民謠除了述說恆春半島人民的生活以外，也有許多描述恆春特殊地景之作，「港口吊橋」便是其一。從詩詞中的描述認識港口橋，再到實景透果雙眼的見證，會發現恆春民謠的對於景物的描述活靈活現，恆春民謠不只是曲調動人，連唱詞中也頗富文學內涵。 港口吊橋/張玉梅作 搖呀搖啊搖呀搖 偎山偎海兮吊橋 思念會搖舊吊橋 搖呀搖啊搖呀搖 往時讀冊愛過溪 大水危險仆1落溪 望到吊橋免濿2溪 搖來搖去真好勢 搖呀搖呀攏未搖 偎山偎海新吊橋 山海原在橋未搖 思念會搖舊吊橋 |
|
說明： 透過半島歌謠祭策展人-張彥頡的分享，看見恆春民謠老調新聲的力量，透過半島歌謠祭串聯恆春的新與舊，在新世代中繼續傳承與拓展恆春民謠，讓半島歌謠的感人之聲永流傳。 |
|
110.02.05(五) 「恆春民謠七字詩詞賞析與創作」
|
|
說明：恆春民謠館中跟著林鳳珠老師學習七字仔詩並從中了解到，儘管民謠的詩詞有其格律上等限制，然而內容上卻相當靈活；根據本次老師的分享，民謠詩詞不再僅限於頌揚地景，甚至有切合當今新冠肺炎病毒等詩詞的創作，凸顯出民謠其實可以是相當符合民情與時下議題，畢竟回過頭來品味口耳相傳的古調詩詞中，也是在闡述古時人們在這塊土地深耕時那舉步維艱的生活體驗。 |
|
|
|
說明： 龍水社區地資深嚮導們，帶領大家在田野中穿梭，從食農教育的角度讓我們了解到恆春自然生態，更是體現在地人對生態永續與保護的環保價值信念。 |
{{ $t('FEZ003') }}2021-11-11
{{ $t('FEZ014') }}9999-12-31|
{{ $t('FEZ004') }}2023-04-13|
{{ $t('FEZ005') }}184|