執行成果
分項1-4【藝教所】課程 【藝跨客】109-2劇場社會學與社群專題
{{ $t('FEZ002') }}文資學院|
計畫名稱：10G205-6 高教深耕【文資學院】
計畫分項：文化資源的在地實踐
具體措施：1-4【藝教所】課程 【藝跨客】109-2劇場社會學與社群專題
執行單位：文資學院-藝教所
109-2學期劇場社會學與社群專題
一、課程目標
1.了解戲劇與社群之關係。劇場藝術是被社會脈絡所影響，除了藝術作品本身之外，也包括整個社會的人對於藝術形成的原因，藉由導讀、討論，以及實際參與互動方式和特定對象進行連結。以劇場民族誌之論述尋求劇場應用的開展，強化學生理解非藝術成因，並思考如何以藝術作為特定對象感知的途徑。
2.藉由戲劇和某一族群(participant)互動教學，例如誠正中學的青少年，透過互動過程理解藝術與生活的關連、團隊合作等，如何發展共學社群生活的藝術化，並將藝術形成習慣基因，一切思維養成以藝術的角度切入，訴求多元角度的可能。
3. 選定特定族群(participant)，本學期以新竹誠正中學學生為主，觀察其上課狀態，並假設以戲劇介入其生活與學習，假設實踐藝術本質於群體中可能存在的課題，培養學生具有論述思辨能力。
二、課程架構
課程以三個單元為主：理論課程、實地社群互動、個人觀察與反思紀錄
第一個單元：理論課程
1.討論講授social theatre、art-based education，以及community-based arts education 理論文獻。
2.閱讀導讀書目，讓學生以提問方式引導討論，從多元社會學、身體知識、文化共生與共學等面向分析現況，反思及尋求可能的行動。
第二個單元：實地社群深訪與理論對話
1.直接在新竹誠正中學上課
第三個單元：個人觀察與反思紀錄
1.學生們了解藝術介入不同社群的工作模式與觀點。例如青少年族群，反思藝術真的對參與者的身體、心理、行為等產生影響嗎？
2.選擇觀察對象，可以是1個人、2個人，期中與期末報告都與此對象有關，以及藝術如何幫助該對象之分析。
每位同學運用自己的方式記錄反思日誌
三、誠正中學課程宗旨
本課程係結合戲劇與舞蹈元素及其內涵的藝術工作坊，藉由戲劇與舞蹈的即興醞釀身體與情緒的書寫，語言和非語言的對話，尋求意識的覺醒，找到自我的存在感，行動於生命故事中。在應用戲劇/劇場、身體動能及心理社會計量法專業引導之下，期藉由表演藝術工作坊課程的引領，使同學們走進生命歷程，經由觀演歷程重新回顧與省視生活與生命，達到生命教育與人文藝術療育的課程宗旨。
三、誠正中學課程目標
透過整體課程的安排，在藝術的情意引導過程，讓學生在個別及分組團體的活動引發創意，是否能夠在過程中展現創造力，拭目以待。希望在彼此觀看與互動中刺激學生產生覺察力，培養反思的態度與群體默契合作的合作力表現，以及表演藝術呈現的行動力。
▲應用劇場工作坊
▲透過即興戲劇工作坊抒發與管理情緒
▲透過即興戲劇工作坊說演生活及反思生命故事
▲應用劇場中的人權與社會行動力
▲從個人到團體動力的合作發展
▲舞蹈身體工作坊
▲體適能活動啟動覺察身體的狀態和開展身體意識的流動
▲身體控制練習與身體動作嘗試
▲團體動作帶入合作和關照他人
▲社會計量
▲關係的測量
▲個人與團體組織
四、相關照片
▲呈現小卡正面
▲呈現小卡背面
▲呈現節目手冊
▲內頁-本課程指導老師的話
▲內頁-劇情梗概
▲內頁-學習創作過程
▲內頁-課堂照片1
▲內頁-課堂照片2
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