執行成果
藝術教學、創新與實踐
{{ $t('FEZ002') }}教務處|
跨域教師教學社群
重整教學與學習支持方案，鼓勵教師組跨領域教師社群，並視社群目標引導申請教育部相關計畫，於每學期末辦理教師研討會，促進跨校、跨域對話交流空間。
109-2補助5個社群、共33位教師參與。
108-2學期「通識核心課程教學發展教師社群」透過社群逐步深化各領域通識課程之內容與教學，讓通識課程能發揮其功能，協助學生在專業之外，有更廣、更深、更多元的學習與探討；「藝術+：藝文產業創業課程研發計畫」結合本教師社群12位不同領域的教師專長，包含：創意教育、教育政策、藝術管理、流行音樂、傳統音樂、舞蹈創作、創新創業、傳播媒體、地方創生、跨域創作等，發展結合本校專長與社會、產業、社區需要的「藝術+」創業課程。；「文資學院Brown Bag社群」試圖嫁接產官學界，讓在相關的專業領域中不同角色的人，在平日的各自努力之外得以相互看見，並傾聽不同視角的共同關懷心聲；「針對千禧年後戲劇系學生之排演基礎及表演基礎課程教學討論」透過近一兩年在戲劇學系中，排演基礎和表演基礎的兩門必修核心課程的教學狀況去開啟對話，進而討論出更適於這群千禧年寶寶的教學方式；「姚一葦美學研究」深入研究姚一葦老師其生平以及豐沛的各項著作，爬梳其美學核心思想，並透過不同視角和觀點的跨領域的合作，為策畫姚一葦百年冥誕的展覽紀念活動奠定基礎。
另為促進教學成果交流，辦理「109年教育部教學實踐研究計畫成果分享會」提供教師對話空間，凝聚共識。
扎根協同教學
強化TA培訓工作坊主題深度，開設初階及進階課程，以貼近學生學習需求。
109-2學期共計辦理1場工作坊：「6小時自媒體影像剪輯速成初階」報名人數38人，大學部17人、碩士班11人、博士班1人、教職員9人。原預計辦理進階課程，因防疫警戒提升故延至110-1學期辦理，視疫情狀況擇日公告。
藝術網絡鏈結資料庫
促進校內師生教學對話，規劃教學工坊、藝趣學等專欄，邀請校內學生以文字撰寫，分享學習成果心得與經驗，CTL電子報「藝游誌」自110年1月刊載「看板人物」4篇、「教學工坊」12篇、「藝趣學」4篇。
{{ $t('FEZ003') }}2021-06-30
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