執行成果
分項計畫1：文學跨域創作研究所跨域學習創作計畫
{{ $t('FEZ002') }}人文學院|
計畫名稱：14G205-7人文學院旗艦推展計畫
計畫分項：文學跨域創作研究所跨域學習創作計畫
具體措施：開設文學跨藝專題/跨領域課程
執行單位：人文學院
「混藝田野實作」課程 — 小組呈現
我們田野探查過關渡宮後，小組決定了以祈願、祝壽為主軸下去發展各自的舞蹈、詩詞、音樂。
這次是我與舞蹈所的 K排練第四天，我們整天浸泡在大片陽光灑落的舞蹈教室中，當最後一次排演時我終於能掌握手上的氣球，根據舞蹈老師所說，我終於進到角色中。
那是我第一次對表演中的自己無法自拔，身體不只與球在迴旋，當球隔在彼此之間時，我的手操控氣球在K身上游移，此刻與過去的嘗試不同，我們反覆練習排演時，也試過K把我的身體舉起，我緊張的無法放鬆，這次，我完完全進到角色中。
掌握球，操控球的部位有時是手掌有時是手臂，身體將球穿梭施力在他身上，從腳到跨；臉與鼻；髮與臀，我感受情緒的在周圍震動，時間凝縮得很纖細，我從K的懷裡奔出、釘住、前進，我們緩慢的釋出情緒又收束。
坐在台前，我靜靜唸詩，是唸給主題的，大多也是唸給祢，詞不達意，逐漸站起身滾動祢身上的氣球，我們逐漸褪去角色。
K總看著我，眼神堅定的說，妳是最棒的，但對於身在表演中的人，當愛上這個角色時，就是將要忘記的時候。
文字提供／修課同學
照片提供／課堂師生
圖說1：混藝田野實作課堂側記
圖說2：混藝田野實作課堂側記
圖說3：混藝田野實作課堂側記
{{ $t('FEZ003') }}2025-07-31
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