執行成果
分項計畫3：師資培育中心提升學習成效計畫
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計畫名稱：12G205-7人文學院旗艦推展計畫
計畫分項：文學跨域創作研究所跨域學習創作計畫
具體措施：邀請校內外教檢考科領域專家蒞校輔導及辦理系列考科講座
執行單位：人文學院
華德福教育的藝術饗宴
華德福教育是全球成長最快的教育體系，也是繼蒙特梭利之後，全世界影響力最大的教育體系。台灣幼教界則是在1996年正式引進華德福教育，如宜蘭的「慈心華德福幼兒園」，除了學前教育之外，慈心也設立宜蘭縣立慈心華德福教育實驗國民中小學，近年採用華德福教育的國小、國中、高中、共學團等也不斷增加。本次講座也是邀請到本校藝教所校友，同時也是仁美華德福實驗中小學謝淑玲老師蒞校分享華德福學校的各種教學理念與方式，讓外界可以更加瞭解台灣華德福教育的發展。同時，因本校師資培育中心三位師資生也獲教育部補助前往美國辛辛那提州華德福中學進行海外教學實習半年，同學可以利用此一講座交流更加了解華德福學校整體運作。
總結華德福教育的四大特色：
一、親近自然：華德福教育主張7歲前的幼兒是完全的「感官體」，不是用頭腦記憶，而是靠感官學習，只有純粹的玩，華德福教育的玩具、遊戲經常取自大自然。
二、重視創造力、想像力：華德福教育相信有想像力才有創造力，例如不少人好奇「為什麼他們的孩子不學電腦？」正是因為華德福教育主張幼兒每天都在發現新的事物，新科技的過度刺激，會使幼兒主動探索的能力縮小成被動接受，因此華德福教育嚴格制止孩子看電視。
三、重視既定的學習節奏：華德福重視節奏與次序，每年、每季、每週、每天都交錯著動、靜、呼、吸的課程。例如自由遊戲後，大家集合起來吟詩、唱歌，緊接著是外放的戶外活動，然後再用靜態的講故事來結束這個早晨。
四、強調藝術教育：多元的藝術活動是華德福教育的重要特色，目的是透過藝術，讓所學進入孩子的內在，華德福教學也會透過歌謠、韻律活動或故事，引領孩子經驗數字、文字、形狀與自然變化，把藝術性的想像力注入孩子的心中。
圖說：謝淑玲老師講解華德福教學理念及實作。
圖說：謝淑玲老師講解華德福教學理念及實作。
圖說：參與同學實際繪製三層次概念圖並分享。
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