執行成果
地方身體踏查—原民部落儀式與樂舞田調學習
{{ $t('FEZ002') }}舞蹈學院|
計畫名稱：114G205-1高教深耕【舞蹈】基本補助
計畫分項：2.跨域學習與教學場域拓邊
具體措施：2-1. 地方身體踏查—原民部落儀式與樂舞田調學習
執行單位：舞蹈學系
本計畫以「深度學習、文化沉浸、共創實踐」為核心理念，建構三階段整合式學習架構：第一階段：理論與實踐對話（9–12 月，校內），邀請原民舞團團長/藝術總監舉辦講座與工作坊，建立學生對原住民樂舞的文化背景、身體語彙與創作脈絡之理解。第二階段：文化沉浸體驗（12/31，田野）安排學生參與臺東卑南族大獵祭，實地觀察樂舞儀式脈絡，進行文化紀錄與參與式學習。第三階段：反思交流與創新（次年 1–2 月）舉辦學習成果分享與座談，引導學生提出創作構想、文化觀點或未來研究方向。
在對外協作方面，本計畫邀請四位長期活躍於當代原住民藝術實踐領域的重要創作者與團隊參與，分別為太魯閣族藝術家瓦旦・督喜（Tai 身體劇場）、排灣族藝術家巴魯與路之（蒂摩爾古薪舞集）、阿美族跨劇場與舞蹈創作者陳彥斌，以及長期關注原住民族文化再現與實驗創作的莊國鑫。透過他們的專業引導與經驗分享，學生得以深入理解原民樂舞在當代脈絡中的轉化與創新，並從不同文化視角探討傳統與現代之間的連結與延展。整體而言，計畫促進了校內外資源的整合與交流，為原住民族文化教育與跨域藝術合作開啟新的契機。
路之、巴魯˙瑪迪霖 專題演講
蒂摩爾古薪舞集＿蒂摩爾技巧＿工作坊
瓦旦˙督喜 專題演講
安向_原民樂舞工作坊
計畫名稱：114G205-1高教深耕【舞蹈】基本補助
計畫分項：2.跨域學習與教學場域拓邊
具體措施：2-1. 地方身體踏查—原民部落儀式與樂舞田調學習
執行單位：舞蹈學系
本計畫以「深度學習、文化沉浸、共創實踐」為核心理念，建構三階段整合式學習架構：第一階段：理論與實踐對話（9–12 月，校內），邀請原民舞團團長/藝術總監舉辦講座與工作坊，建立學生對原住民樂舞的文化背景、身體語彙與創作脈絡之理解。第二階段：文化沉浸體驗（12/31，田野）安排學生參與臺東卑南族大獵祭，實地觀察樂舞儀式脈絡，進行文化紀錄與參與式學習。第三階段：反思交流與創新（次年 1–2 月）舉辦學習成果分享與座談，引導學生提出創作構想、文化觀點或未來研究方向。
在對外協作方面，本計畫邀請四位長期活躍於當代原住民藝術實踐領域的重要創作者與團隊參與，分別為太魯閣族藝術家瓦旦・督喜（Tai 身體劇場）、排灣族藝術家巴魯與路之（蒂摩爾古薪舞集）、阿美族跨劇場與舞蹈創作者陳彥斌，以及長期關注原住民族文化再現與實驗創作的莊國鑫。透過他們的專業引導與經驗分享，學生得以深入理解原民樂舞在當代脈絡中的轉化與創新，並從不同文化視角探討傳統與現代之間的連結與延展。整體而言，計畫促進了校內外資源的整合與交流，為原住民族文化教育與跨域藝術合作開啟新的契機。
路之、巴魯˙瑪迪霖 專題演講
蒂摩爾古薪舞集＿蒂摩爾技巧＿工作坊
瓦旦˙督喜 專題演講
安向_原民樂舞工作坊
{{ $t('FEZ003') }}2026-01-04
{{ $t('FEZ004') }}2026-01-04|
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