執行成果
分項2_開拓國際化發展及跨域協作的新契機
{{ $t('FEZ002') }}音像跨域學程|
計畫名稱：音樂與影像跨域學士學位學程-XMIT計畫
計畫主持人：林姿瑩主任
計畫分項：2.建構具競爭力的國際雙聯學習機制
執行單位：音樂與影像跨域學士學位學程
依本學程高教深耕「音樂與影像跨域學士學位學程─XMIT計畫」規劃，為推動本學程國際交流系務發展、拓展國際前趨視野，派員赴維也納音樂暨表演藝術大學（Universität für Musik und darstellende Kunst Wien，簡稱MDW）及維也納爵士與流行音樂私立大學（JAM Music Lab Private University，簡稱JMLU）參訪交流。此行參訪目的為：
- 拓展國際視野強化專業發展
透過參訪與交流，與國際知名學府（MDW與JMLU）建立連結，透過與友校師長學生雙方共同分享自己的專案，切磋於音樂編創、錄音製作及跨域整合的作品、教學模式與實務經驗，為師生提供接觸國際教育與產業資源的機會，拓展視野，並提升學術與專業能力。
- 促進跨國合作模式合作契機
透過會議，學程師長與兩個國際友校的行政長官及師長代表，共同探討未來透過更多跨國的專案合作制度，促進實質性的跨國教學、與學術發展和實務協作的可能性。也為本學程未來的跨國專案設計執行鋪路，深化學術合作的可能性，並提升學程在國際間的知名度與影響力。
- 培養學生國際移動接軌能力
薦送學生代表參與，除使其在過程中增加榮譽感，也透過實際交流中，鍛煉其跨文化溝通與專業表達能力，於行程中，也經由學生與領域老師們的朝夕相處，身教言教，除了促進師生連結，也更多交流國際經驗的契機，為學生未來的職涯發展奠定基礎。
此行參訪成員有：學程主任林姿瑩（風格及跨域整合類課程召集人）、專任講師孫紹庭（錄音製作學群召集人）、專案講師李佳盈（音樂編創學群召集人），以及經由雙方師長共同遴選的學生代表：大四涂芷芸（音樂編創專業）、大二許悅恩（錄音製作專業）與盧欣慈（風格創演專業）。另有國際連結業務負責人李佳臻專員同行。
（圖一 MDW校園參訪合照）
預期效益
- 增進國際學術與專業交流
通過與MDW與JMLU的師生深入互動，分享作品與教學模式，汲取兩所國際知名學府在音樂編創、錄音製作及跨域整合領域的先進經驗，進一步優化本學程的教學與實務能力。
- 建立穩定的國際合作平臺
在與友校行政長官及師長的會議中，探討雙方跨國專案合作的制度化與執行模式，期望建立長期穩定的合作框架，為未來的國際教學、學術研究及實務協作奠定基礎。
- 拓展國際資源共享與學程知名度
本學程為新設立的學程，通過此次參訪，為學程帶回豐富的國際教育與產業資源，深化與友校的資源共享，並提升學程在國際音樂與影像跨域領域的知名度與競爭力。
- 提升學生國際競爭力
透過推薦學生代表參與國際交流，增強其跨文化溝通與專業表達能力，並讓學生在過程中深刻感受國際教育與文化氛圍，培養其國際移動與接軌能力，為未來職涯發展奠定紮實基礎。
- 深化師生關係與國際經驗交流
在參訪期間，促進師生間的深度互動，透過日常交流與指導，傳遞國際經驗與專業知識，預期交流學生返國後，可以分享更多的經驗給未來嚮往國際交流的同學們，也進一步強化學程內部的國際接軌教學理念與學習氛圍。
（圖二 JMLU Marcus Ratka校長帶領參訪埃爾巴爾音樂廳）
心得與建議
本次參訪主要的交流對象為MDW及JMLU兩所國際標竿學府，此二所學府無論在產學合作制度的建立、教學設計的調整、專業空間的建構、專案活動的執行及跨域合作接軌國際的前瞻視野，皆有值得參考與學習之處。期望透過本次交流，建立穩固的合作機制，強化未來交流研討的深度及廣度，增加學程師生的國際交流機會，以推進學程教、學及行政制度的國際化發展，在拓展國際資源共享的同時提升國際競爭力。
- 參訪心得：
- 密切的產學合作及滾動式調整的教學設計
無論是MDW或JMLU皆有密切且系統化的產學合作及實作機制，強調自主學習、問題導向及可銜接產業需求的學習制度設計。以JMLU為例，進階課程設計接續專案執行，與產業合作執行遊戲配樂及動畫配樂等專案。Oliver Schmellenkamp系主任分享其專案執行經驗，在課程中帶領學生與奧地利大型遊戲公司合作，學生的創作須快速且具高完成度，有時一週就須完成配樂專案。透過產學合作及專案時間進度壓力，讓學生適應快速執行、熟練串聯各項專業人員的溝通技巧及有效率的合作能力。
在教學設計的調整方面，MDW及JMLU皆有因AI急速發展而滾動式調整課程教學內容及調整學生需具備之能力的趨向，逐步著重學生的篩選、統籌及執行力，以及自主學習並靈活運用的能力。
（圖三 交流會後與JMLU Marcus Ratka校長、Media Music系Oliver Schmellenkamp系主任及黃愉鈞老師合照）
（圖四 與MDW Tonmeister專業系所師生交流側拍）
- 教學空間的設計及運用
本次參訪MDW的空間及設備多新建構於FAL中。其整體空間及系統設計規劃十分完善，配置了多套符合國際專業指標的聲響系統，有可經由軟體操作改變音場並製作出不同方向反射音的聲響劇場、無響室、環繞設計可同步錄製的多間錄音室及控制室等等，還有多間工作室及充足的練習室供師生使用，兼顧前瞻產業、實驗性展演、教學及學生自學之需求。
JMLU令人印象深刻的教學空間運用則是GASOMETER校區的電子化管理及活躍的跨校師生活動。相較於本學程及MDW仍多以專業人力管理空間及設備借用，JMLU在GASOMETER校區的工作室皆由學生自行至APP預約，預約後由系統寄送權限密碼供學生使用。此外，由於GASOMETER為集結了維也納多所藝術類校院師生的複合型校區，並提供了申請簡便的展演場地及活動空間，中央廣場的藝文展演活動十分豐富，跨校院的師生合作亦非常頻繁，形成了蓬勃的跨域合作及創新展演氛圍，有益於藝術創作及擴展學生視野。
（圖五 JMLU GASOMETER校區參訪合照）
（圖六 MDW FAL聲音劇場參訪）
- 新視角的拓展
這次的維也納參訪交流案分別參訪了MDW及JMLU許多值得借鑑的教學與展演空間及設備建置設計，也透過交流分享時間，瞭解了不同學校與學系的發展風格、學制及產學合作制度，分享了各自正在執行的專案和研究方向，並研議了未來合作的方案及可行性，擬定簽署合作意向書。除了教師間的交流外，同行學生返臺後繳交的心得回饋，也多提及透過國際參訪開闊了自己的眼界，意識到有更多可努力及專注發展的方向，並實際付出行動、積極諮詢並準備未來國際交換或了解就讀國外研究所之資訊，同時分享交流經驗正向激勵其他同學，體現了國際交流參訪之效益。
- 建議：
- 借鑒與學習
本次參訪瞭解了許多JMLU與MDW在制度面及空間建置上的優勢及值得借鑒之處，諸如：密切且系統化的產學合作制度、新興技術融入教學設計的調整、空間及設備資源的投入及研究所創立經驗等等。透過深入的交流及諮詢，瞭解其制度與空間設置的緣由及執行現況，可轉化對方成功或失敗的經驗為學程未來發展的參考，或微調制度以強化學生的國際視野及產學合作經驗，創造屬於音樂與影像跨域更多元且專業化的人才培育機制。 - 更多的交流機會
在本次交流參訪中，除了教師交流及討論時間外，亦有學生分享專案的時間，但受限於交流日程，仍有未能深入分享的議題及專案，或受限於經費，未能提供更多學生交流參訪的機會。未來或可考慮以獎學金部分補助的徵選機制，讓對該國際交流學校有興趣的同學，一同前往並延長學生間的交流時間，或加入更多專案分享及自由交流環節，使師生皆有更多的機會進行深入的合作與討論。
（圖七 JMLU工作坊─學生專案分享側拍）
（圖八 學生交流會側拍）
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