執行成果
2026 Shared Campus Critical Ecologies（生態思辨）
{{ $t('FEZ002') }}國際事務處|
計畫名稱：15G205-15 高教深耕【行政】Shared Campus專案合作
計畫分項：2.「生態思辨」（Critical Ecologies）
具體措施：2-1 開設「生態思辨」（Critical Ecologies）課程
執行單位：國際事務處
Shared Campus 課程Critical Ecologies（生態思辨）於印尼日惹實踐的。此課程由本校（國立臺北藝術大學）、蘇黎世藝術大學（ZHdK）與新加坡拉薩爾藝術學院（LASALLE）共同參與，旨在探討人類與環境之間的互動、重塑關係。活動核心聚焦於在地知識、神話與地質、物質的故事、廢棄物價值，以及藝術如何介入社會實踐。參與學員透過田野調查、工作坊、藝術家對談與社區互動，將抽象的生態概念轉化為具體的藝術思考與協作。
核心專題探討分析
本課程圍繞著數個核心議題展開，透過不同地點的參訪與實作進行深入探討：
1. 在地知識與當代設計的融合
透過參訪已故建築師 Eko Prawoto 的住所及設計作品，探討如何將傳統知識嵌入現代設計，並反思土地的內在權利以及土地繁榮所需的條件。
△圖一：參訪建築師 Eko Prawoto 的住所
2. 地質空間、技術與神話
以梅拉比（Merapi）火山為研究對象，結合火山學研究中心（技術）與當地神話，分析地質變遷與當地社會實踐、信仰之間的連結。
△圖二：參訪當地祭儀，感受科學與信仰的結合。
3. 物質故事與廢棄物轉化
造訪藝術家Dyan Retno的Baravia陶藝工作坊學習陶土與土地的關係。學習陶瓷藝術與土地的關係，並關注廢料與藝術創作之關聯。除此之外，參與者前往Galeri Lorong 進行「環保與廢棄物」工作坊，參觀廢棄物處理廠、生態園區、垃圾處理系統、廢棄物管理及替代方案，重新定義「廢棄物」的價值。
△圖三：Dyan Retno的Baravia陶藝工作坊
4. 糧食主權、永續與社會抗爭
由藝術家Fajar Rianto 帶領參訪城市Ledok Tukangan社區，以及藝術團體如何透過沈浸式表演）、檔案技術、社會運動與生態議題結合。
圖四：藝術家FajarRianto 帶領，走訪 Ledok Tukangan 社區，認識植物並烹煮當地食材
結論
在日惹的實踐課程中，學生跨越語言與文化限制，深入探究土地議題的多元維度。藉由汲取在地知識與原住民視角，學生反思人與自然的互動連結，並成功將抽象的生態概念轉化為具體的藝術創作，展現出批判性思維與實作能力的成長。
圖四：團體合照
圖片資料來源：
圖一至圖三： Okkar Moe（北藝大文資學院，SAC）
圖四： Rafael Magat（北藝大文資學院，SAC）
更多說明請見：
- 參與學生Okkar Moe 心得：https://www.facebook.com/share/p/1UixG7aSpA/
- 參與學生Rafael Magat 影片：https://youtu.be/40RBDeDxAL8?si=eGDpTX_e72rRHuBN
- 學生分享會第一場：https://www.facebook.com/share/p/1Sh925cuEr/
- 學生分享會第二場：https://www.facebook.com/share/p/19kwuSTpda/
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{{ $t('FEZ004') }}2026-06-04|
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