執行成果
Shared Campus校園共享專案合作計畫- 生態思辨：身體與原民性（III）_2023 Critical Ecology: Caucau Edition 生態思辨「草草」輯
{{ $t('FEZ002') }}國際事務處|
計畫名稱：12G205-15高教深耕【行政】Shared Campus專案合作
計畫分項：2.夏季學校（Summer Schools）子計畫 ＿「生態思辨」（Critical Ecologies）
具體措施：2-1. 開設「生態思辨：身體與原民性」課程
執行單位：國際事務處
“Critical Ecologies: Bodies and Indigeneity” 「生態思辨：身體與原民性」（III）由文創碩士學程（IMCCI）和舞蹈系開設，課程旨在關注台灣東部的自然生態環境和原住民文化資產。校園課程中邀請關心跨文化及身份議題的藝術家暨策展人王若冰博士、原住民藝術家優席夫及原住民獵人杜詩豪，搭配觀賞原住民當代舞蹈團隊布拉瑞揚舞團的新作觀賞。除了閱讀文獻資料外，更以不同面項讓國際學生認識原住民文化及其文化脈絡，並開啟對於跨文化藝術創作的啟發。
2023年5月5日至5月8日，師生赴台東、花蓮實地考察，並於第三期課程，參加了卡拿崙南方草草節，並參加了各種工作坊，如排灣族傳統編織技藝十字繡、生態狩獵採集課程、布拉瑞揚舞團講座等，並參觀原住民藝術家Yosifu 的工作室，透過實地考察了解台灣原住民文化及其與生態的密切關係。
2023 Critical Ecology: Caucau Edition 生態思辨「草草」輯
課程於期末舉辦「2023 Critical Ecology: Caucau Edition 生態思辨『草草』輯」。參與課程學生來自不同專業領域，例如:舞蹈、視覺領域等，內容多元豐富。
學生以「湯」為主題，探討「文化差異及融合」的現場參與式展演，另外也有提煉台東實地訪查反映反殖民意識的攝影、文件及裝置藝術靜態展，以及轉化實地訪查進行製作的明信片、原住民圖騰集章冊子、實地訪查紀錄網站、原住民獵人的農曆及實地訪查的錄像和VR創作。透過各種形式的呈現，學生分享了他們在實地考察中獲得的經驗和見解，將在地特色作為靈感及元素與藝術串連，以多元形式呈現地方文化魅力。
▲ 2023 Critical Ecology: Caucau Edition 生態思辨「草草」輯主視覺。
本次課程除了讓國際學生與台灣學生能了解台灣在地原住民文化，達到原住民文化資產保存、推廣之目的；另外，仍然回扣到在生態思辨中，對於整個生態系統中自然、人類與文化的反思，更重要的是引導學程學生將自身專業與關注議題進行轉化，完成藝術創作與藝術社會實踐的能力培養。
▲ 2023 Critical Ecology: Caucau Edition 生態思辨「草草」輯展覽現場。
▲ 作品“Lunar Calendar of the Hunters”by Chicheng Wan 尹芷晴 & TingChu Lin 林亭筑
▲ (左圖)作品“Million Stories from Jinlun’ Postcards”by Panadda Tempaiboonkul 。(右圖)作品“Resonance” by Leo Barton 。
▲ (左圖)作品“Coexistence?”by Matsuri Yamana 山名祭里 。(右圖)參與課程學生介紹自己的作品。
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